10月14日，鄭州市發(fā)布《鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》(以下簡(jiǎn)稱《措施》)，鄭州版的“雙減”政策落地。

《措施》立下了目標(biāo)：學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，即引起全國(guó)關(guān)注的“雙減”政策，該意見(jiàn)確定北京市、上海市、沈陽(yáng)市、廣州市、成都市、鄭州市、長(zhǎng)治市、威海市、南通市等9個(gè)城市為全國(guó)試點(diǎn)城市。

關(guān)鍵詞：作業(yè)

鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)變相布置作業(yè)

加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，控制作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均每天完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均每天完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量。

個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。

建立學(xué)校作業(yè)總量審核監(jiān)管制度、質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度和校內(nèi)公示制度。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

教師要對(duì)布置的作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。

鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。《措施》要求，要制定義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作實(shí)施方案，組織教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究。

教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。確保作業(yè)難度不超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

教育部門(mén)和學(xué)校要定期組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的培訓(xùn)與教研活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量

降低考試壓力，不得有提前結(jié)課備考、考試排名等行為

鄭州市將繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果，遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。

關(guān)鍵詞：課后服務(wù)

推行課后服務(wù)“5+2”模式，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課

鄭州市將大力推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。

2021年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。

初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。

課后服務(wù)多樣化，滿足學(xué)生需求，在推行課后服務(wù)過(guò)程中，學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，充分用好課后服務(wù)時(shí)間。

課后服務(wù)形式和內(nèi)容可以多樣化。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。

鄭州市要求，學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

校內(nèi)外資源同發(fā)力，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在課余時(shí)間向?qū)W生提供興趣類課后服務(wù)活動(dòng)，供學(xué)生自主選擇參加。

同時(shí)，鄭州市將進(jìn)一步優(yōu)化“學(xué)在鄭州”平臺(tái)，發(fā)揮其“自主點(diǎn)播”的特點(diǎn)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和學(xué)習(xí)資源，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：配套保障

教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘的重要參考

根據(jù)要求，課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)。教師力量不足的，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人士或志愿者等參與做好課后服務(wù)。

學(xué)校要切實(shí)關(guān)心教師身心健康，統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

根據(jù)鄭州市“雙減”舉措的要求，課后服務(wù)實(shí)行免費(fèi)制度，各開(kāi)發(fā)區(qū)、區(qū)縣(市)要將課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)提供經(jīng)費(fèi)支持。

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù);對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。(河南商報(bào)記者訾利利)